Дж. Дьюи предлагал строить обучение на активной основе, через целесообразную деятельность ученика, сообразуясь с его личным интересом именно в этом знании. Это и определяло значимость проблемы, взятой из реальной жизни, знакомой и значимой для ученика, для решения которой ему необходимо применить полученные знания. Педагог в данном контексте может подсказать новые источники информации или направить мысль учеников в нужном направлении для самостоятельного поиска.

Укажите, на решение каких основных задач направлено проектное обучение:

◯ Умение составлять письменный отчёт, представлять и защищать результаты своей проектной деятельности

◯ Умение анализировать (креативность и критическое мышление)

◯ Все варианты верны

◯ Верных вариантов нет

◯ Формирование навыков сбора и обработки информации, материалов (уметь выбрать подходящую информацию и правильно её использовать)

◯ Формирование позитивного отношения к работе

◯ Получение знаний, которые не только запоминаются студентом, но и применяются на практике

◯ Обучение планированию (уметь чётко определить цель, описать основные шаги по достижению поставленной цели, определить результаты)

Укажите общепедагогические трудовые функции воспитательной деятельности педагога согласно Профессиональному стандарту педагога:

▢ Участие в разработке и реализации программы развития образовательной организации в целях создания безопасной и комфортной образовательной среды

▢ Верных вариантов нет

▢ Постановка воспитательных целей, способствующих развитию обучающихся, независимо от их способностей и характера

▢ Формирование мотивации к обучению

▢ Помощь и поддержка в организации деятельности ученических органов самоуправления

▢ Проектирование ситуаций и событий, развивающих эмоционально-ценностную сферу ребенка (культуру переживаний и ценностные ориентации ребенка)

▢ Все варианты верны

▢ Создание, поддержание уклада, атмосферы и традиций жизни образовательной организации

▢ Проектирование и реализация воспитательных программ

▢ Развитие у обучающихся познавательной активности, самостоятельности, инициативы, творческих способностей, формирование гражданской позиции, способности к труду и жизни в условиях современного мира, формирование у обучающихся культуры здорового и безопасного образа жизни

▢ Реализация современных, в том числе интерактивных, форм и методов воспитательной работы, используя их как на занятии, так и во внеурочной  деятельности

▢ Регулирование поведения обучающихся для обеспечения безопасной образовательной среды

▢ Формирование толерантности и навыков поведения в изменяющейся поликультурной среде

▢ Использование конструктивных воспитательных усилий родителей (законных представителей) обучающихся, помощь  семье в решении вопросов воспитания ребенка

▢ Определение и принятие четких правил поведения обучающимися в соответствии с уставом образовательной организации и правилами внутреннего распорядка  образовательной организации

▢ Реализация воспитательных возможностей различных видов деятельности ребенка (учебной, игровой, трудовой, спортивной, художественной и т.д.)

Целиком ли верно утверждение:

Деятельностный компонент психологической структуры личности будущего специалиста определяет понимание студентом перспектив и задач развития избранной профессиональной деятельности, а также стремление к самореализации творческих способностей, демонстрируя способность к применению полученных знаний в различных ситуациях профессиональной деятельности.

Компонентами, влияющими на сформированность профессиональной направленности личности студентов, являются: мотивы (намерения, интересы, склонности, идеалы), ценностные ориентации (обусловливающие специфику профессии и обеспечивающие её качество), профессиональная позиция (готовность к профессиональному развитию). Основные изменения на каждом возрастном периоде свидетельствуют о её поэтапном и последовательном профессиональном развитии.

◯ Верно

◯ Неверно

Закончите утверждение:

..... ..... — это непрерывный процесс формирования личности будущего специалиста, который начинается с момента выбора профессии и завершается, когда человек прекращает трудовую деятельность.

Вписать ответ

Госстандарт выдвигает следующие требования к профессиональной подготовленности психолога-педагога:

▢ Владеть комплексом знаний и методикой преподавания психологии в высших учебных заведениях

▢ Верить в своих учеников, уметь оказывать психологическую и педагогическую поддержку, повышать познавательную активности учащихся, формировать позитивный мотивационный настрой на учебную деятельность

▢ Владеть высокой грамотностью, педагогической интуицией, высоким уровнем педагогической культуры и нравственности, способностью к рефлексии, а также обладать психическим, соматическим и социальным благополучием

▢ Участвовать в практической прикладной деятельности, владеть основными методами психодиагностики, психокоррекции и психологического консультирования

▢ Верных вариантов нет

▢ Все варианты верны

▢ На основе накопленных теоретических знаний, навыков исследовательской работы и информационного поиска уметь ориентироваться в современных научных концепциях, грамотно ставить и решать исследовательские и практические задачи

Укажите (числом), в каком году «клиническая психология» стала отдельной специальностью.

Вписать ответ

Целиком ли верно утверждение:

В среднем, только в XVIII веке психология формируется отдельно от богословия, становясь предметом для преподавания в Киево-Могилянской и Славяно-греко-латинской академиях. Первыми руководителями и преподавателями Киево-Могилянской академии — братьями Лихудами — трактовался труд Аристотеля «О душе» с помощью комментариев, которые составил Фома Аквинский.

◯ Верно

◯ Неверно

Укажите, о чём идёт речь:

Сущность этой деятельности заключается в моделировании жизненных и учебных проблемных ситуаций. В процессе (...) учащиеся используют свой личный опыт и свои представления об опыте разыгрываемого героя. Включение этой деятельности в процесс обучения заметно повышает интерес к дисциплине, создаёт ситуации, наполненные эмоциональными переживаниями, стимулирует деятельность обучающихся.

◯ Игра на выявление качеств личности

◯ Игра на знакомство

◯ Соревновательная игра

◯ Спортивно-ролевая игра

◯ Верного варианта нет

◯ Развлекательная игра

◯ Урок в форме живой дискуссии

◯ Интерактивная игра

Ведущая деятельность — термин, который ввёл в психологию А.Н. Леонтьев для обозначения деятельности, с которой связано возникновение важнейших психических новообразований в процессе онтогенеза. Предполагается, что каждому возрастному периоду соответствует чётко фиксированная для него ведущая деятельность. Ведущий вид деятельности ребёнка определяет развитие его познавательных процессов. Ведущий тип общения определяет формирование основных черт личности. С возрастом ведущие виды деятельности и общения меняются, увеличивается их разнообразие.

Смена ведущих видов деятельности и общения не означает, что при переходе ребёнка на более высокую ступень развития прежние виды общения и деятельности, характерные для него, полностью исчезают и на смену им приходят совершенно новые. Это означает, что к уже сформировавшимся ранее видам деятельности и общения добавляются новые и одновременно происходит возрастная качественная перестройка каждого вида деятельности и общения. Кроме того, с возрастом на первый план выходят одни, а на второй план отодвигаются другие виды общения и деятельности, так что меняется их иерархия в качестве ведущих.

Соотнесите название и характеристику ведущих видов деятельности:

Целиком ли верно утверждение:

Десоциализация может играть положительную или отрицательную роль в жизни и социальном развитии ребёнка.

Положительная роль: десоциализация помогает избавиться от негативного социального опыта, способствует приобретению нового опыта, расширению социальных возможностей, позволяет перевоспитать человека.

Отрицательная роль: при десоциализации человек теряет накопленный позитивный социальный опыт, необходимый для естественной самореализации, хуже справляется с профессиональной деятельностью, проявляет себя менее адаптивно.

◯ Верно

◯ Неверно

Соотнесите названия и характеристики групп факторов среды в контексте социализации:

Закончите утверждение:

Выделяют ..... и ..... уровни развития ребёнка. Первый - возможность ребёнка самостоятельно решать задачи, личность в настоящий момент. Второй - индивидуальные способности ребёнка, которые могут быть реализованы в дальнейшем.

Вписать ответ

Верно ли утверждение:

У квалифицированного психолога принципиально отличная от неквалифицированного психолога исходная точка в понимании и получении психологической информации о клиенте. Позиция квалифицированного психолога основана на профессиональной рефлексии, позиция неквалифицированного психолога основана на его Я-концепции.

◯ Верно

◯ Неверно

Закончите утверждение:

..... - это качество личности, одно из важнейших для психолога-консультанта, при котором человек жаждет быть и является сам собой в противовес расходованию энергии на проигрывание ролей и создание внешнего фасада, вместо того чтобы использовать её на решение реальных проблем.

Вписать ответ

Укажите все основные задачи духовно-нравственного развития:

◯ Все варианты верны.

◯ Развитие умения анализировать социальные явления и процессы, вырабатывать собственную позицию относительно них на основе высоких навыков поиска и критической обработки информации.

◯ Воспитание ответственного отношения к окружающему миру, обществу и своей жизни, а также развитие социальной компетентности.

◯ Верных вариантов нет.

◯ Формирование осознания различных смыслов в жизни и навыков самопознания путём системного изучения философии, этики, истории, антропологии, литературы, психологии и культур народов мира.

◯ Формирование ценностных и эстетических ориентаций личности на основе гуманистических принципов.

◯ Поддержка развития толерантности, эмпатии и навыков эффективной коммуникации.

Соотнесите названия и описания сфер деятельности педагога-психолога:

Укажите, о наличии чего свидетельствует интерес учащегося к процессу обучения:

◯ все варианты верны

◯ воспитанности ученика

◯ уважительном отношении ученика к учителю

◯ верных вариантов нет

◯ дружелюбной атмосферы в классе

◯ таланта у педагога

◯ мотивации у ученика

◯ способностей у ученика к предмету

Верно ли утверждение:

Данные исследования могут быть зафиксированы как в письменном виде, так и с применением технических средств.

◯ Верно

◯ Неверно

Закончите утверждение:

Повышенная склонность к беспокойству даже при отсутствии для него объективных предпосылок свидетельствует о ..... .

Вписать ответ

Верно ли утверждение:

Эффективность исследования методом анкетирования зависит от качественного подбора вопросов для теста.

◯ Верно

◯ Неверно

Укажите, какие малоформализированные методы используются в психодиагностике:

◯ беседа, наблюдение, тестирование, эксперимент

◯ тестирование, беседа, наблюдение, анкетирование

◯ наблюдение, тестирование, эксперимент, анализ продуктов деятельности

◯ верного варианта нет

◯ эксперимент, наблюдение, беседа, анкетирование

◯ анализ продуктов деятельности, беседа, наблюдение, эксперимент

◯ эксперимент, анкетирование, анализ продуктов деятельности

◯ беседа, анализ продуктов деятельности, анкетирование

Если поведение ребёнка меняется под влиянием социально значимых и (или) более сильных индивидов — это свидетельствует о:

◯ конформности

◯ социофобии

◯ боязливости

◯ все варианты верны

◯ застенчивости

◯ социальной тревожности

◯ социопатии

◯ необщительности

◯ психологической травме

◯ верного варианта нет

◯ конфликтности

◯ интроверсии

Верно ли утверждение:

Рекомендовано (целесообразно) приступать к разговору с учеником с похвалы.

◯ Верно

◯ Неверно

Укажите, какие готовности дошкольника определяет тестирование перед приёмом в учебное заведение:

▢ мотивационную

▢ волевую

▢ все варианты верны

▢ верных вариантов нет

▢ когнитивную

▢ эмоциональную

▢ эмоционально-волевую

▢ физическую

Верно ли утверждение:

Ключевая характеристика, определяющая готовность ребёнка к учёбе в школе, это соответствующее психическое развитие и навыки саморегуляции.

◯ Верно

◯ Неверно

Укажите, какими уровнями определяется степень актуального развития:

▢ все варианты верны

▢ развитости

▢ воспитанности

▢ обученности

▢ способности к саморазвитию

▢ верных вариантов нет

▢ обучаемости

Закончите утверждение:

Ключевое требование к качественно сформулированной гипотезе - её ..... .

Вписать ответ

Соотнесите возраста согласно возрастной периодизации Выгодского и ВОЗ:

Верно ли утверждение:

Положительное отличие метода анкетирования - это простота обработки данных.

◯ Верно

◯ Неверно

Закончите утверждение:

Оценку и переработку имеющейся информации без привлечения внешних средств, проводящуюся на внутреннем плане сознания, называют ..... ..... .

Вписать ответ

Верно ли утверждение:

Главный минус опросников - выдача исследуемыми заведомо недостоверных сведений.

◯ Верно

◯ Неверно

Закончите утверждение:

Максимальную точность результатов даёт исследование методом ..... .

Вписать ответ

Верно ли утверждение:

Назначение эксперимента в психолого-педагогическом исследовании — проверка гипотезы о существовании явления, а также связей между рядом явлений.

◯ Верно

◯ Неверно

Укажите начальную стадию деятельности педагога:

◯ Самопрезентация ученикам (студентам)

◯ Верного варианта нет

◯ Составление учебного плана

◯ Определение способностей и перспектив учеников (студентов)

◯ Подбор формата подачи информации

Целиком ли верно утверждение?

В качестве заказчика услуг психолога выступают:

а) взрослый человек или ребёнок, который сообщает психологу психологическую информацию о себе, о других людях и о взаимоотношениях с ними;

б) учителя относительно учащихся;

в) родители относительно своих детей;

г) руководители организаций относительно персонала;

д) врачи относительно определенной категории больных;

е) судебные органы относительно обвиняемых, нуждающихся в психологической экспертизе;

ё) рекламисты, структуры по связям с общественностью и имиджмейкеры, которые ориентируются на работу с независимым от них «клиентом» – потенциальными покупателями или избирателями.

◯ Верно

◯ Неверно

Закончите утверждение:

..... .....  изучает закономерности становления личности индивида и его развития в рамках системы социальных институтов воспитания и образования.

Вписать ответ

Укажите ведущий принцип отечественной педагогической психологии:

◯ Верного варианта нет

◯ Принцип гуманизма

◯ Принцип личностно-деятельного подхода

◯ Нахождение связи между реакциями и вызвавшими их стимулами

◯ Принцип адаптации знаний

Соотнесите отличительные качества психолога-профессионала и "диванного психолога".